火花思維入選中國一級教育學會重點課題

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  火花思維一直以來,將大部分精力和資源投入到教研與教學的研發中,打造最核心的課程內容壁壘,將“專業性”作為立根之本;“游戲”與“信息技術”作為火思維的重點研究課題,持續為火花思維輸入專業的研究成果。此次火花思維入選中國教育發展戰略學會重點課題,將全面助推教研、教學領域的全面升級。

  2019年,火花思維教研專家、國培項目指導專家、北京市學科帶頭人孫家芳老師引領火花思維精銳的研究團隊申報了中國一級教育學會——中國發展戰略學會2019年度課題,大量的用戶學習數據分析成果,為他們申報課題打下了堅實基礎。最終,經過嚴格的審核、篩選,成功獲得“信息化融合創新背景下的學校變革與機制研究”課題的立項。

  火花思維精銳研究團隊領頭人孫家芳老師對此表示:“‘信息化融合創新背景下游戲化教學策略的實踐研究’課題,始終秉持以孩子為中心的教育理念,以激發孩子學習興趣為首要目標,將游戲化教學策略設計、大數據、AI技術等先進的信息技術應用到教學實踐活動中。同時因地制宜,根據不同年級、不同課型、不同的教學階段、提出有針對性的教學方法,將教學研究、游戲開發、技術支持等領域進行創造性整合,確保教學各個環節的專業性。”

  火花思維用技術賦能課程,對國外優秀的游戲產品在激勵機制、視覺呈現和情節設計方面進行深入研究,結合自身的課程體系,研發出最適合中國兒童心理與認知發展規律的課程互動環節,將故事情節和學習任務進行有機結合,化解了枯燥的填鴨式知識灌輸,實現了更強的交互性和沉浸感,極大的激發了孩子的學習興趣。

  在教學研究方面,火花思維全面系統的梳理了小學階段的知識體系,結合國內外先進測評理念,對孩子的學習效果進行更科學的評估;圍繞學、練、測幾個方面,通過科學的思維方式訓練,促進學生思維能力形成,在反復的訓練以及思維能力運用中,最終達到思維品質提升。

  通過這半年多的研究和實踐,課題組的階段性成果已經在火花思維在線課堂中顯現出來。2020年前三個月火花app家長端數據顯示,火花課程滿意率99.3%,教師滿意率99.5%,作業提交率86.3%,L1-L6 6個年級B階段的階段測評成績相比入學測評成績平均提高了43%左右,遠超同行業水平。

  火花思維的課程既滿足了家長對孩子素質教育的需求,也滿足了家長對孩子學習知識能力的剛需。在保護和激發學生學習興趣的基礎上讓孩子得到知識、能力、認知、思維、品格等全方位發展,使孩子由心而發的喜歡上思考,愛上學習,讓興趣培養和成績效果達成完美的平衡,也因此贏得了越來越多家長的口碑與認可。

  火花思維作為兒童在線思維教育賽道的領軍者,因優質的課程內容與服務,收獲了來自行業與市場的雙重認可,正式學員數量突破12萬+,學習效果得到口碑相傳。

  孫家芳老師說:“下一階段,火花思維將繼續以課題為引領,以課堂教學為載體,依托課題的研究不斷完善課程體系,提升教學產品的品質,提高教學效益,以“兒童發展”為己任,全力推進少兒數理思維教育升級,不遺余力托起兒童學習的美好未來!”

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