中華教育網 http://www.zcgvjt.icu 中國教育行業門戶網站 Fri, 18 Sep 2020 12:18:41 +0000 zh-CN hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.3.4 如何提升孩子語文思維?掌門少兒語文思維課程有話說 http://www.zcgvjt.icu/edu/12953.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12953.html#respond Fri, 18 Sep 2020 12:18:40 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12953   俗話說“學好數理化,走遍天下都不怕!”但是時代在變化,教育理念也要不斷革新。如今,語文為王的時代已然開啟。不管是基礎教育還是中考高考,語文的地位都是第一重要。所以,越來越多的家長開始重視孩子的語文學習,從小為孩子培養語文思維。

  為了滿足孩子語文學習需求,掌門教育推出了掌門少兒思維品牌,致力于提升4-10歲兒童的邏輯思維力、語言表達力、專注力。目前開設有語文思維、數理邏輯、學習力三大思維課程,助力孩子習慣養成,能力提升,心智成長,讓孩子更聰明!

  據了解,掌門少兒語文思維課程主張“閱讀寫作為教學核心,接軌校內知識體系,堅持回歸語文學習的本質”,在“Bloom思維金字塔”、“孔子的教育思想”兩大教育理論基礎上,結合中國兒童的行為模式及教育特點,推出了INEM教學法,幫助孩子們在主題式沉浸教學中熏陶、培養語言、文化、思維、審美能力,全面提升4- 10歲兒童的語文核心素養,讓孩子真正做到能讀、會寫、善表達!

  區別于其他少兒語文思維訓練課程,掌門少兒依托行業首家思維研究院,根據兒童成長階段的核心認知發展特點,打造了科學完善的學習閉環,全面提升孩子的語文核心素養。入學前,每位孩子都要進行入學測評,動態思維測評系統會為孩子制定完善的思維路徑和學習規劃,確保學習效果最大化。

  課前,孩子可以提前了解課程概要及重點,高效沉浸式預習激發自主思考。課中,Al智能交互,將知識點以點、讀、聽、說的形式融入趣味游戲中,吸引孩子主動學習。同時,配合獨家題庫、主題式浸潤教學、課堂行為檢測,實時反饋孩子學習情況。教學內容完成后,還有練習作業和隨堂練。客觀題幫助學生完成知識內化與鞏固,主觀題實現舉一反三;隨堂練,可查看答案解析,理清解題思路;培養寶貝認知、思辨、反思能力。

  課后,老師會配合學生當堂總結本節課重點,精華提煉。也會在課后學習群補充“視頻+思維導圖”,梳理歸納學習重點。輔助學生掌握所學,隨時鞏固溫習。此外,掌門少兒還會通過“作業+測驗”的方式,幫助孩子進一步鞏固學習。同學們也可以“變身”小老師,演繹精彩片段,家長可以分享至掌門視頻廣場。幫助學生在鍛煉表達能力的同時,完成知識吸收、內化、輸出的過程,做到融會貫通,學以致用。

  最后,掌門少兒還提供擴展層學習,幫助孩子進一步提升語文思維能力。詳細來說,AI互動課堂方便課后進行知識回顧;思維碰碰盒將課堂與現實聯接,培養孩子動手能力;教材與課堂內容配套紙質書籍,包括預習、鞏固、提升和延伸四大版塊;拓展練習搭配教材,用于線下鞏固,上傳答案后有老師進行批改與反饋,保障學習效果。

  未來的人才競爭是綜合能力的競爭,從小養成的好習慣、好思維和能力會讓孩子一生受益。掌門少兒語文思維課程以文化學習為線索,以閱讀寫作為教學核心,接軌校內知識體系,采取主題群文的課程模式,踐行素養浸潤式教學,于無聲之中提升孩子文化素養,積淀文學底蘊,讓孩子真正愛上語文,收獲成長。

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勿忘“九一八”!聽文物講述抗戰歷史 http://www.zcgvjt.icu/edu/12917.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12917.html#respond Fri, 18 Sep 2020 10:10:33 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12917 “九一八,九一八!從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉,拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!”1931年,“九一八”事變爆發。一曲《松花江上》,唱不盡三千多萬東北民眾失去家鄉、慘遭奴役的悲憤。

文物無言,歷史有聲。今天,讓我們一起回望“九一八”,傾聽那些歷經戰火的文物背后的故事,感懷先烈,不忘國殤。

“九一八”事變柳條湖爆破地點碑

1931年9月18日晚,日軍炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌,反誣中國軍隊所為,悍然發動“九一八”事變,開始了蓄謀已久的侵華戰爭。1938年,日軍為宣揚“柳條湖事件”的“功績”,在事變地點附近建立了爆破地點碑。

這塊沒有碑志和銘文的石碑,每一寸都刻錄著侵略者的殘暴。1945年8月,日本戰敗投降,沈陽人民將這塊“炸彈碑”推倒。如今,石碑陳列在沈陽“九·一八”歷史博物館廣場東側。

劉仲明使用過的Agfa120相機

1931年,國際聯盟組織(簡稱:國聯)派遣調查團前往中國東北調查“九一八”事變和“滿洲國”真相。鞏天民、劉仲明、畢天民、張查理等九位沈陽各界愛國人士不畏犧牲,搜集了大量日本侵華證據,被敬稱為沈陽“九君子”。醫學教授劉仲明以相機為“武器”,冒著生命危險收集日軍侵略東北、奴役中國人民的罪證,為《國聯調查團報告書》對日軍侵華行為的定性提供了重要的影像材料。

沈陽“九君子”搜集日軍侵華罪證材料合輯《TRUTH(真相)》(復制件)

“如果我回不來,不要去找我!”日軍侵占東北期間,鞏天民每次出門都會向妻子這樣交代。為揭露日軍侵華事實,沈陽“九君子”將冒著生命危險搜集到的日軍侵華罪證譯成英文、裝訂成冊,并在外包藍布袋正面繡上“TRUTH”(真相)字樣。幾經周折,這份材料被秘密遞交給國聯調查團。300余件日本發動“九一八”事變和拼湊偽滿洲國的各種命令、布告、報道、目擊證言以及大量圖片等日軍侵華的直接罪證,是《國聯調查團報告書》對日軍侵華行為定性的重要證據。

平頂山慘案遺址出土的子彈頭

1932年中秋節過后,侵華日軍在平頂山制造了一場針對無辜平民的大屠殺。這5枚銹跡斑斑的子彈頭,于1971年在撫順平頂山慘案遺址出土。這些沾染著平頂山無辜平民鮮血的子彈頭,是侵華日軍屠殺無辜百姓的鐵證。

平頂山慘案遇害群眾遺留的懷表

這只懷表于1971年從撫順平頂山慘案遺址出土,表蒙有明顯的裂痕,表盤內已經沒有指針。雖然銹蝕嚴重,但仍能看到被火燒過的痕跡。這只沒有指針的懷表,凝固了時間,也凝固了侵華日軍的滔天罪行。

左秀海獄中書簡

“所恨者未能殺敵首萬千,以消我胸中豪憤耳。”“九一八”事變后,積極組織領導鳳城縣抗日救國活動的左秀海不幸遭叛徒出賣被捕入獄。1937年1月,身在獄中的他用鉛筆在黃色稻草紙上寫下留給妻子的遺書,字字泣血。1937年農歷正月二十二,左秀海被奉天日本陸軍軍事法庭以顛覆罪非法宣判死刑,英勇就義。

東北抗聯第一軍政治部主任宋鐵巖用過的書箱

1937年2月11日,東北抗聯第一軍政治部主任宋鐵巖在與日偽軍的激戰中壯烈犧牲,將熱血灑在了他誓死捍衛的白山黑水間,年僅28歲。這個書箱是1926年宋鐵巖結婚時新做的書箱,蓋內有他的筆跡。他曾用這個書箱在家中存放日記、信件、保密文件和進步書刊。

車向忱夫婦用過的手提兜

“還我河山”,車向忱夫婦用過的手提兜上,四個字依然清晰。“九一八”事變后,東北淪陷,教育家車向忱多次往返關內外,積極組織抗日救亡運動,還創辦了許多平民學校。這個手提兜原為白色,歷經歲月和戰火,現已陳舊發黃。布兜正面繡有黑色“收復東北失地,1938”字樣,背面寫有“還我河山”字樣。

抗日戰爭時期東北抗聯戰士靰鞡鞋

這是一雙造型奇特的鞋:鞋面抽成一圈均勻的褶兒,褶兒后面是一個向上凸起的“舌頭”,鞋口周邊再竄上細細的牛皮帶子。這種鞋被稱作“靰鞡鞋”,是抗聯戰士們冬日作戰的重要“裝備”。靰鞡鞋用厚厚的牛皮縫制而成,既溫暖又舒服。

抗聯被服廠縫紉機

日本侵略者為穩固偽滿洲國殖民統治,集中兵力“圍剿”東北抗聯。將士們不僅面臨著復雜艱辛的作戰環境,后勤補給在層層封鎖下也捉襟見肘。為保障戰士們的后勤供應,抗聯被服廠用這些縫紉機趕制軍裝及后勤備品,為前線將士送上補給。

不忘國恥方可奮發圖強,銘記歷史才能開創未來。在中華民族最危險的時候,中華兒女萬眾一心不畏強暴,奮起抗戰十四載,最終取得近代以來抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。今時今日,以史為鑒,吾輩更要振奮民族精神,為實現中華民族偉大復興的中國夢積蓄力量!

(本文據沈陽“九·一八”歷史博物館提供的圖片、文字材料整理編發)

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VIP陪練不忘初心,開學季再推暖心活動 http://www.zcgvjt.icu/edu/12951.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12951.html#respond Fri, 18 Sep 2020 09:22:57 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12951   因為年初疫情的影響,在線教育平臺如雨后春筍般冒出,但是其中有不少濫竽充數的平臺,只是為了能在在線教育的藍海中分一杯羹。所以,家長在選擇平臺時切記要時刻擦亮眼睛,選擇真正為孩子考慮的平臺。今年暑期檔上演的在線教育爭奪戰,VIP陪練儼然已成大勢,殺出一眾教育機構重圍,突破3億元營收,成為了在線樂器陪練的標桿企業。

  VIP陪練暑期成交量突破3億元

  VIP陪練成立于2016年,秉持著“讓每一次練琴都有價值”這一核心理念,不斷打磨自身,如今VIP陪練的用戶覆蓋全球100多個國家和地區,累計服務超過200萬名琴童,旗下擁有超過3萬名的專業陪練教師團隊。另外,企業每年超6000萬的資金用于投入妙克藝術人才基地的建設,并同時與全國150余所專業類音樂院校建立了戰略合作關系。

  3月疫情期間,VIP陪練成功從在線教育市場突圍,單月營收總額超過2億元。同樣,步入暑期檔的VIP陪練報名熱度依舊不減,7、8兩月平臺營收總額繼2019年之后,再次合計突破3億元大關。其中,深圳、廣州兩市在線陪練需求逐步上升。在VIP陪練上的銷售占比分別達到6%和3%。

  VIP陪練開學季再推暖心活動

  所有數據都表明,VIP陪練是在線教育企業中當仁不讓的標桿企業。與此同時,VIP陪練不忘一切為了琴童的初心,為每一位琴童推出多彩多樣的互動體驗活動;超級陪練課也為小琴童帶去干貨滿滿的50分鐘大咖陪練體驗;鋼琴考級大咖精品課、“尤克里里零基礎奇妙游”、巴赫鋼琴選集教學等等全方位的音樂普及教程,充分利用線上傳播優勢,希望能夠通過VIP陪練這一綜合性音樂服務平臺,令我們的小琴童全方位地感受音樂所帶來的無窮魅力。

  而針對9月開學季,VIP陪練的“星途樂團招募計劃”在線報名依然火爆,馬上“天才小琴童”第三季的報名也將正式啟動上線。其他針對教師節、國慶節等節日的互動體驗活動也都會陸續展開,在豐富琴童練琴之余,VIP陪練暖心且專業。

  未來,VIP陪練將繼續再接再厲,提高家長的服務體驗,提升自身平臺的教學質量,不畏懼品牌發展中的挑戰,為我國的素質教育發展貢獻自己的力量,真正做到“讓每一次練琴都有價值”。

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全省林業科技會議在河南林業職業學院召開 http://www.zcgvjt.icu/edu/12948.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12948.html#respond Fri, 18 Sep 2020 08:03:18 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12948   本網訊 9月14至15日全省科技興林項目實施和林業實用技術培訓在河南林業職業學院召開,來自全省各省轄市林業局、林業科研院所、涉林大中專院校、駐豫林業單位、省林業局有關處室、省林科院、種苗站、推廣站、森防站等部門負責人近百余名代表參會,省林業局黨組成員、森林公安局局長朱延林參加了會議。

  會議采取現場參觀和室內培訓相結合的方式進行,與會人員首先參觀了該校副院長路買林科研團隊培育推廣的粗糠樹示范林、姚方教授科研團隊引進培育的以色列軟籽石榴示范園、劉斌團隊研發的林業特種機械人產品演示等,室內培訓主要由以上三位項目主持人匯報項目立項、研發到應用的整個過程。

  全省林業科技會議在該校召開充分體現了該校近幾年在林業新品種培育和推廣、人工智能技術在林業產業上的應用取得了突出的成績,得到了林業主管部門和全省林業行業的認可,這將激勵該校教學科研人員以此為基礎,在下一步的科研方面更加有信心,科研成果再上一層樓,更好地服務于林業生態建設。( 河南高校資訊網  魏豪 王宏生)

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北京師范大學校長董奇到教育集團視察調研,親身體驗智慧教育大數據平臺 http://www.zcgvjt.icu/edu/12946.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12946.html#respond Fri, 18 Sep 2020 08:01:52 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12946   科技賦能教育,智慧教育蓬勃發展,北京師范大學教育集團智慧教育大數據平臺提供全景一體化教育解決方案。用科技推動《教育信息化2.0行動計劃》的核心功能“應用”的落地實施,為學生、家長、學校/園所、教育集團、教育管理部門等用戶提供有有價值的決策性的信息支持。

  隨著物聯網、大數據、人工智能等新興技術的發展與應用,信息化已經滲透到社會生活的方方面面。教育作為一個龐大且復雜的“系統”受到科技的賦能,從教育教學到教育管理,從課堂環境到生活環境,從線下需求到線上結果都發生了跨時代的改變。

  近日,北京師范大學校長董奇到教育集團視察調研。北師大資產經營有限公司董事長張強,北師大教育集團董事長屈浩,副總裁羅麗、白曉陪同調研,對北京師范大學教育集團項目進行了細致的觀看,并親身體驗系統應用。

  董奇在教育集團“智慧展廳”觀看集團宣傳片、智慧教育大數據平臺和辦學成果展示,通過實時連線了解平臺各學校辦學數據、整體建設、環境設施、師生精神面貌情況。

  北京師范大學教育集團智慧教育大數據平臺,是北京師范大學教育集團為全國首家實現教育大數據管理與邊緣計算結合的平臺,用科技的力量實現了大數據指引下的精細化教學個性化指導,校園應急響應,教育管理過程管控,教育部門的辦學質量監管等全流程教育需求。北師大教育集團在《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范(試行)》、《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》、《教育信息化“十三五”規劃》等政策的指引下,在“十三五”收官之際,對智慧教育平臺取得的階段性成果給與了極大關注,并指導師大輔仁研發團隊持續發力,著重智慧教育深度研發,用科技的力量為開啟教育強國新征程做了最好的探索和信息化基礎架構搭建。

  北京師范大學教育集團智慧教育大數據平臺,這一由北師大教育集團率領北京京師明德教育科技有限公司長期攻關研發的智慧教育平臺為政府辦學,集團化辦學,學校精細化管理,智慧校園建設提供了優秀模板,為智慧教育發展及教育信息化的推進做出了自己的貢獻。

  在北京師范大學教育集團的指導下,京師明德所屬師大輔仁智慧教育團隊將著力于教育大中臺與邊緣超腦技術整合的加速研發,為大數據指揮中樞與智慧應急響應深度聯通做出實質性推進。我們正在著力加速研發,通過智慧校園推動高質量的教育,推進教育公平,堅持以科技和專業推動智慧教育,以愛和責任承載智慧成長;堅持以北師大優質資源及國家重點課題為依托,做最好的智慧教育服務者,服務于扎根的教育。

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豆神的小機靈是碰瓷全行業 http://www.zcgvjt.icu/edu/12944.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12944.html#respond Fri, 18 Sep 2020 08:00:40 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12944   近日,豆神碰瓷學而思事件在教育圈已鬧得人盡皆知。事件起因是緣于9月13日,豆神在家長群以及線下教學點大肆宣傳一張“學而來思迎新班”海報,海報中logo、logo顏色搭配、學而來思及XES字眼等元素都高度神似學而思品牌,誤導家長們認為此為學而思開展的活動。

  雖然豆神方面表示此事為烏龍事件,但在除了學而思外包括家長、行業內人士來看,這妥妥的是一場惡意營銷侵權碰瓷事件。面對學而思的斥責聲明,豆神不僅避重就輕,還回應了一個帶賣課廣告的狡辯式道歉。而隨后的整改措施,更是繼續抖機靈,企圖借這波流量碰瓷全行業。

  兩次抖機靈背后,坐實碰瓷全行業?

  繼聲東擊西的道歉之后,9月15日,豆神選擇用該機構另一個主營產品公眾號發布整改措施。其中一條舉措是:在迎新班優惠政策上,把“學而思的新生報名享特殊福利”改為“各機構數學成績優秀者均可享特殊福利”。

  這也就是說,在這波惡意營銷事件中,豆神先是借大品牌造勢,吸引足夠眼球,而背后的營銷目的其實是想將整個行業的資優生都吸引過來,堂而皇之地碰瓷全行業。

  更過分的是,豆神不僅自己宣傳,還投放自媒體號,以推廣其產品。在推文結尾處大寫的“推廣”二字,更讓眾人看到文人倒打一耙的難看吃相。至此,我們終于能看明白,豆神的侵權行為包括后續的道歉聲明,實實在在彰顯了,刻意抖機靈、碰瓷全行業的行為,這是妥妥要把自己放在全行業的對立面。

  作為一個抓住大語文市場風口的個人IP化品牌,竇神緣何愿意拋棄品行碰瓷呢?

  價值觀的扭曲,是經受不住資本誘惑?

  從營銷本質上看,此次事件是豆神借勢大品牌為自己引流賣課,而深層次背后,說到底還是來自于資本的誘惑。

  據報道,2015年5月,竇昕創立了中文未來,2018年被立思辰收購,成為其全資子公司,竇昕接手立思辰大語文業務。2019年6月,竇昕成為立思辰公司總裁,同年9月,立思辰宣布旗下立思辰大語文更名為“豆神大語文”,2020年,立思辰更名為豆神教育。無論是業務還是公司名稱,豆神皆取自竇神,表明該公司正式向竇昕個人IP化發展。

  但隨著豆神教育的個人IP化發展,竇昕的利益也被深卷其中。

  在今年公司更名的同時,豆神教育也發布了《關于向特定對象發行股票預案(修訂稿)》,擬募集資金13.08億元。其中4.7億元用于還銀行貸款,5.9億元繼續投入豆神大語文業務。另外不得不說的是,竇昕在定增計劃中認購金額由3.5億元增至5億元,其持股比例達11.02%,基本接近豆神教育現實際控制人池燕明12.43%的持股比例。

  據業內人士分析,豆神教育如今無論是從經營數據角度,還是收入確認角度,其數據均存在異常,種種問題或因為“疫情”得到了完美的隱藏。

  此外,在中文未來被收購時,竇昕及其核心團隊簽了對賭協議。

  據2018年立思辰發布的公告顯示,竇昕承諾2019-2021年度實現凈利潤分別不低于1.3億元、 1.69億元和2.1億元。同時竇昕需持續任職8年、其他核心管理人員持續任職6年。在2019年豆神教育實現了凈利同比扭虧為盈,大語文學習業務確認收入4.38億元。然而豆神教育2020第一季卻報虧,其營收1.32億元,虧損1.4億元,同比下跌590.26%。豆神大語文學習業務現金收款0.48億元,同比增長75.76%;確認收入0.9億元,同比增長51.84%。在豆神教育8月25日發布的2020年半年報中,公司實現營業收入7.13億元,同比下降21%;實現歸屬母公司股東凈利潤-9472萬元,同比下降341.86%。另據知情人士透露,接下來的4個月,豆神教育線下營收要達到12億元,竇昕及其核心團隊的對賭壓力也可見一斑。

  利益的捆綁,對賭的壓力,可見竇昕如今已被資本綁架。不僅瘋狂洗腦營銷熱炒大語文,走造神路線,簽對賭協議后大幅擴張,低價賣課搶生源,逐漸失了教育初心。

  資本角逐,師德初心更顯珍貴

  風過留痕,雁過留聲,若看竇昕這一路走來的選擇,也許早可以看到其逐利的貓膩。

  被稱為 “竇神”的竇昕,中考語文滿分,是甘肅高考語文狀元。2008年北京師范大學畢業后,竇昕進入巨人學校。2009年,其離開巨人加入高思教育,卻在2014年,被董事會通報開除,解除合同關系,通報中稱“竇昕私自租用產地開辦教學場所,著手裝修,同時鼓動部分教師離職,并稱新創辦的機構未來會被某競爭對手收購,嚴重干擾學校教學秩序。”

  隨后,竇昕創立思語泉韻語文體系,被巨人收購后又重返巨人任高級副總裁。不久,巨人更名為啟迪巨人。而于2016年,啟迪巨人再次發布公告免去竇昕高級副總裁職務,免職理由與其首次被開除原因如出一轍,稱其“自2015年10月起,在未經股東及管理團隊允許的情況下,竇昕等人私自利用個人公司辦公地址,開設諸葛學堂直播課,利用巨人師資授課和校區進行招生,所得收益均收入其個人出任股東、擔任法人的名下的公司”。

  關于兩次免職緣由雖然竇昕從未表露過什么,亦未解釋過什么,但不得不讓人懷疑其本人的職業道德。其此番逐利的惡意侵權營銷行徑,倒也像其本人作風。

  作為大語文教育行業的老師,竇昕本應該承擔帶領孩子學習文史知識,塑造孩子世界觀、價值觀的責任,卻在資本誘惑下投機取巧、劍走偏鋒,失了“人類靈魂的工程師”的道德師范。

  一名老師,擁有如此師德,如何能成為一名好老師,教給孩子們良好的學識和端正的品行?擁有如此價值觀,又如何能在教育行業長久地走下去?

  這些問題,不用時間給我們答案;每個人心中,都已經有了答案。

  原文轉自:https://www.sohu.com/a/419179900_100187422

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海帆全新5.0課程 勇于突破創新 http://www.zcgvjt.icu/edu/12942.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12942.html#respond Fri, 18 Sep 2020 07:43:13 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12942   隨著教育行業的發展,教育創新在教育企業發展中越來越舉足輕重。現在市場對教育企業的要求不只是簡單的完成授課,要求教育企業既要系統專業的管理又要具備創新活力的教育產品。

  從好到更好,從優秀到卓越,海帆親子游泳深知教育企業想要持續健康發展,教育創新必不可少。正是本著這樣的長遠認知,每年投入大量經費用于課程研發及升級創新,不斷探索求新。海帆親子游泳國際課程研發團隊歷時1年之久經過分析、研討、實踐,海帆全新5.0版本課程終于要和大家見面了。

  多維創新升級 幫助孩子全面發展

  海帆親子游泳作為專注于0至9歲兒童運動健康及其家庭親子關系的國際教育品牌,在課程研發升級及創新上,一直堅持以孩子健康成長、全面發展為出發點。“多維創新 開創教學新時代”正如主題所釋,此次海帆親子游泳全新5.0版本課程為探索更適合兒童健康發展的課程,創造性的將空中教具與演奏樂器融入課程當中,從教學場景、教學方式、課程教案多個方面進行創新升級,更好的達到“六維教學目標”標準,幫助孩子全面健康發展。

  教學場景升級

  你可以想象在泳池蕩秋千、搭帳篷、水底隧道穿梭、乘坐泳池纜車嗎?

  海帆親子游泳5.0課程教學場景升級后,讓孩子的異想變成真。在教學中融入獨具特色的空中教具體系,利用長繩與紗綢,搭配其他配件(如吊環、小筐、籃子、橫板等)構建泳池水面上方的教學空間,設置不同教學場景,讓孩子置身不同場景中,擺脫傳統教學抵觸心理。同時在場景設置上海帆親子游泳國際課程研團隊,科學合理的將孩子階段成長需求及特點,融入到場景設置中,孩子在學會游泳的同時,身體發展、語言能力、社交能力、認知能力等全方面得到鍛煉。

  教學方式升級

  講授指導的教學方式太枯燥,唱跳表演更有參與感

  海帆親子游泳5.0課程結合教學主題融入節奏類及演奏類樂器,(如風琴、搖鼓、木鼓棒、長笛、吉他等)吸引孩子注意力,引導并幫助孩子能夠快速融入到課程的情景中,讓孩子對節奏感、音樂、樂器演奏有初步的認知和了解。同時5.0課程還會將設置游戲、唱歌等配合教學,豐富了課程形式讓授課變得更有趣味性,學習氛圍更歡快,孩子更有參與感。5.0課程還擴充了原有的授課音樂曲庫,新的形式新的歌曲,在海帆指導師的手里又會有什么樣的新玩法呢,讓我們拭目以待吧!

  課程教案升級

  創新的教育產品更需要有溫度的人來詮釋

  海帆親子游泳在堅持教育產品創新,保證核心競爭力的同時,更清楚好的教育品牌和產品更需要優秀的教育團隊來詮釋。為此海帆5.0課程,在教學場景和教學方式更新后,第一時間對課程教案進行全新編排整理,幫助指導海帆教學團隊學習更新,保證全國海帆授課內容同步,也是對全國消費者家庭負責。海帆5.0課程教案還增加了視頻教案,將更直觀的向指導師展示教學方法、教學重點,讓教案學習更簡單。

  順應市場需求 踐行各項責任

  好的教育產品內容,不是閉門造車,它需要緊跟當代孩子的認知、學習水平及接受方式進行調整。在滿足消費者需求的同時,提升品牌核心競爭力,為建設親子游泳行業標準

  不斷探索。海帆親子游泳自成立以來,一直為成為受人信賴的親子運動教育品牌而努力,深耕親子運動教育行業,創新突破,堅持從產品質量上影響行業及消費市場的口碑,正是這種堅持和努力,讓加盟合作者對海帆有了更多的信賴和支持,讓更多的創業者選擇海帆。對于企業來說,今年是挑戰也是機遇,猝不及防的疫情,讓線下實體教育受到沖擊,而也讓更多的人認識到運動、體質的重要,而作為兒童健康運動教育企業,我們愿意也有信心迎接這次挑戰,也有實力和勇氣去抓住這次機遇,也期待更多的人選擇我們加入我們!

  免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文轉自互聯網內容僅供參考,不作買賣依據。

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走進云南:教育公益新形態  洪恩教育攜手百仁基金會創建數字化伴學角 http://www.zcgvjt.icu/edu/12937.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12937.html#respond Fri, 18 Sep 2020 07:28:49 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12937   “我想學好普通話,將來能走出大山,到昆明去。”

  “我的夢想是當一個宇航員,我喜歡去年來支教的老師給我們放的航空電影。”

  “我不知道將來能干什么,但這個App太有趣了,我想天天都能用它學習。”

  ……

  在新學期開啟之時,云南紅河縣、金平縣7所小學的孩子們收到了一份特殊的禮物。9月11日,洪恩教育“筑夢計劃”公益活動來到云南,將“洪恩伴學角”現場捐贈給紅河哈尼族彝族自治州紅河縣寶華鎮的俄垤小學、期垤小學、嘎他小學。

  除了教會孩子們在平板電腦上使用《洪恩識字》《洪恩數學》和《洪恩拼音拼讀》3款App、用洪恩點讀筆閱讀有聲書籍,洪恩教育的老師們還和俄垤小學二年級的孩子們進行了一場有關“夢想”的交流。

(圖為孩子們使用平板電腦)

  雖然孩子們對外面的世界知之甚少,很多孩子去過最遠的地方就是寶華鎮,但他們也會被外界先進的科技發展和多彩生活激發出好奇心和創造力。

  面對孩子們天真質樸的回答,現場交流的洪恩教育的老師們都被深深打動,“我覺得既感動又驕傲,‘洪恩伴學角’捐贈的教輔產品,讓孩子了解到外面的世界,打開了孩子們的心扉,讓他們知道除了昆明,還有很多繁華的城市可以選擇,人生除了打工還有很多種不同的打開方式,學習除了死記硬背也可以這樣輕松有趣,也為孩子的未來帶來了更多可能。”

(洪恩教育老師教授孩子們使用點讀筆)

  此次洪恩教育“洪恩伴學角”捐贈活動涉及到了云南紅河哈尼族彝族自治州的紅河縣和金平縣,共有30個“洪恩伴學角”捐贈到了7所小學的不同班級。每個“洪恩伴學角”會提供平板電腦、《洪恩識字》《洪恩拼音拼讀》和《洪恩數學》3款優質App全部課程、洪恩點讀筆、趣味拼音卡和識字卡,以及各種有聲繪本圖書等“數字化”教輔產品,內容涵蓋文學閱讀、國學、美術、科學、情商培養等多方面,讓偏遠山區的孩子也能和城市孩子一樣使用目前最先進的教育產品,跨越教育不均衡的現實差距,站在啟蒙教育的同一起跑線。

  “這里大部分都是哈尼族孩子,他們的普通話非常不好,少數民族特有的語言發音習慣給孩子們學習漢字和拼音帶來了很大的阻礙。而且因為家里離學校太遠,很多孩子從學前班就開始住校,老師們沒辦法一直陪著孩子,《洪恩識字》和《洪恩拼音拼讀》App真的能幫上大忙。在沒有老師幫助的情況下,孩子們也能使用軟件自己學習,科學的課程設計、有趣的互動體驗能激發起學習熱情和動力,幫助孩子們更好學習漢語、學習拼音。”?“洪恩伴學角”的設立也受到了當地老師們的歡迎。

  據了解,此次“洪恩伴學角”的設立源自洪恩教育“筑夢計劃”的成功實施,這項暑期特別公益活動從今年8月1日正式啟動,將近50000個家庭加入這次“愛的教育”,讓更多孩子們懂得學習的意義——自己的學習還可以幫助更多偏遠山區的小伙伴們,在學習之外同時學會感恩和助人為樂。“筑夢計劃”的全部收入都已捐贈給北京百仁慈愛公益基金會,用于幫扶云南偏遠山區學校,改善孩子們的學習環境。

(圖為俄垤小學的洪恩伴學角)

  截止目前,包括“洪恩伴學角”在內的相關公益捐助已經全部落實到位,“洪恩伴學角”得到了師生們的普遍歡迎。

  有教育專家就表示:“相對于一些學校設置由傳統教輔工具形成的學習角,‘洪恩伴學角’以數字化的學習內容和互動性強的自學型App產品為基礎,數字化的啟蒙教育產品不但縮小了教育資源不平衡帶來的差距,還能一定程度上緩解師資不足帶來的課程內容不豐富等問題,可以說開創了一種教育公益新型態,推進優質啟蒙教育資源真正得到無差別化分享,這種新穎的公益形式值得推廣。”

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龔順談K12行業野蠻生長現狀,51Talk發布的企業標準是否能”遠水解近渴”? http://www.zcgvjt.icu/edu/12935.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12935.html#respond Fri, 18 Sep 2020 07:06:57 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12935   今年由于疫情影響,線上教育成了絕大多數青少年獲得教育的重要方式。在這一次大批教育企業如雨后春筍般高速成長之時,行業也亟需一份權威且標準的企業準則。9月2日,K12在線教育服務與評價標準研討會在京召開,以51Talk、網易有道、猿輔導、作業幫等在線教育企業為代表,與教育專家共同探討了提升在線教育服務水平的方法論,如何規范在線教育行業健康發展,維護消費者權益。

  研討會上,中國社會科學院社會學研究所青少年與教育社會學研究室助理研究員龔順從”制定在線教育服務團體標準的意義”的角度進行了發言,分析了在線教育服務與評價標準對于消費者權益保護的意義與影響。他認為在線教育是時候給學生、家長、社會一個明確的”交代”。

(中國社會科學院社會研究所青少年與教育社會學研究室助理研究員 龔順)

  在線教育具有較高的靈活性和性價比,能夠打破傳統線下教育的時空雙重限制,極大地提高了上課的便利性,縮短了時間與交通成本。得益于國家政策的支持,使得互聯網與教育行業更加緊密地結合發展迅速,在線教育的市場也在逐年擴大,今年的新冠疫情更是加速了整個在線教育行業的用戶普及速度。

  龔順博士表示,從消費者規模視角來看,中國的中等收入群在增加,而隨著經濟的高速發展,外語人才將受到越來越多的重視。據統計,工作中經常使用外語的人的收入要比不使用的高1.32倍。而學習語言的黃金期在青少年時期,在這個階段打好語言基礎,對成年之后的收入水平都會有直接影響。在線下的英語教育資源并不富足的一些城市,線上這個形式就給了更多孩子獲得更優質教育資源的機會,并已被逐漸重視。這表明,K12在線英語教育具有更高的資本回報率。而市場生長并未成熟,充滿機遇的同時,也仍有平臺本身存在內部資質良莠不齊的情況,因而更亟需形成統一的標準來規范各方行為。

  從細節看,外教資質參差不齊是目前行業面臨的突出問題,這要求平臺從選拔期間就保持高標準。51Talk創始人兼CEO黃佳佳在研討會上發布了首個企業標準《51Talk在線教育服務》,其中關于外教的”5A”標準(Able、Accredited、Articulate、Approachable、Accommodating)從教學經驗、師資考核、語言能力、教學方法、個性適應五個維度檢驗外教能力,嚴格把控外教的質量,便能夠從源頭解決內部資質良莠不齊的問題。

(黃佳佳作為企業代表在會上發布了首個企業標準)

  51Talk的企業標準中還提到他們自主研發的課程體系這恰好對龔順博士提到的在線教育”缺少教學真實體驗”與”學生自主性弱”問題能夠實現有效的解決。。在線教育雖然能夠打破時空的限制,然而非實地的教學的課堂氛圍顯然不及線下課堂。為了解決這個問題,平臺細化與升級課程體系顯得尤為重要,來吸引學生的注意力,提高K12階段的孩子的學習自主性。51Talk的課程體系分為啟蒙、入門、初級和中級課程共4階段11級別,較好地細分并囊括了各年齡段孩子的學習要求,同時兼顧到了學員的語感、文化以及綜合語言能力的培養。

51Talk的CEJ課程體系

  龔順還提到在十九大報告中”推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村義務教育,辦好學前教育、特殊教育和網絡教育,普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”的指示。很多教育資源匱乏地區通過在線教育這種新模式獲得了改變,”互聯網+教育”促進優質教育資源的均等化,這也證明在線教育的下沉市場是不可忽視的。51Talk堅持菲教青少一對一城市下沉戰略,作業幫、猿輔導等平臺的下沉布局等策略,都在一定程度上促進了區域發展一體化。在促進城鄉教育發展、實現教育公平化的進程中,K12在線教育服務團體標準的出臺將會非常有意義。

  龔順向在線英語教育提出了一個問題,K12在線英語的家長用戶們更注重口語能力,而語言能力顯然與數理化不同,難以量化,那么英語口語的教學效果該如何衡量?龔順認為在線英語教育更需要一個明確的標準來為課程體系做規范,這也是家長們所期待的,面對這種無法衡量的”軟技能”,規范行業行為的在線教育服務與評價標準的制定能夠成為他們的一顆”定心丸”。

  本次研討會作為一個契機,達成了《K12在線教育行業自律公約》的簽署以及《K12在線教育服務與評價》團體標準的啟動制定,這些都將為規范行業參與者經營行為,提升全行業整體風貌貢獻價值。推動教育公平發展和質量提升,優化投入結構,讓教育資源惠及每一個普通家庭的孩子,讓他們有更光明的未來,這是所有教育從業者衷心的愿景。在線教育在教育行業是個”青少年”,如今有了健康發展的方法論,相信能夠迎著春風,向陽發展,茁壯成長。

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聚焦互聯網教育,常青藤爸爸創始人常爸(黃任)出席半月談“教育改革對話會” http://www.zcgvjt.icu/edu/12933.html http://www.zcgvjt.icu/edu/12933.html#respond Fri, 18 Sep 2020 06:35:51 +0000 http://www.zcgvjt.icu/?p=12933   “社會和學校也應當學會利用社會上相關機構的優質資源,對于家長而言,更重要的是向孩子傳遞正確的理念,而不僅僅是提供工具。”——常爸(黃任)

  聚焦互聯網教育,展望未來教育發展,9月15日,半月談聯合瞭望東方、瞭望智庫舉辦的“教育改革對話會——‘十四五’規劃視野下的互聯網教育”在北京舉行。常青藤爸爸創始人常爸(黃任)受邀出席會議,與半月談雜志社黨委委員、副總編輯孫愛東、教育部基礎教育司司長呂玉剛、北京市委教工委副書記、市教委新聞發言人李奕、教育部科學技術司教育信息化與網絡安全處處長舒華、北京師范大學附屬中學校長王莉萍、清華大學附屬小學黨總支書記、校長竇桂梅等來自政府教育部門、教育研究機構、從事中小學一線教育和互聯網教育的專業人士一起參與了研討,并對疫情后時代,互聯網教育行業的發展發表了看法。

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  新冠肺炎疫情期間,中國奮起抗疫的同時也開展了一場罕見規模的互聯網教育實驗。3億師生“云開學”后,教育信息化對“停課不停學”做出重要貢獻。作為0-8歲全學科兒童啟蒙教育品牌,常青藤爸爸在疫情期間積極為不同年齡段的孩子定制課表,免費提供口碑課程產品,原創并免費推出洗手兒歌等疫情特殊時期的特色產品,再次贏得用戶的認可。

  這場互聯網教育實驗不僅有效抵御了疫情給教育系統帶來的沖擊,而且將給中國教育變革留下新的基因,對運用信息化手段推進我國教育教學方式改革具有革命性意義。然而,新形勢下,傳統學校教育如何與在線教育融合發展?教育主管部門如何開啟新一輪教育改革?在線教育在推動教育公平中如何發揮作用?對話會上,嘉賓們就“十四五”規劃背景下如何推動我國教育高質量發展等話題展開了積極討論。

  不少嘉賓表達了對互聯網教育的肯定態度,教育部科學技術司教育信息化與網絡安全處處長舒華回顧了過去七個月教育系統開展在線教育的經歷。她認為互聯網對提高教育效率、促進教育公平、提升教育質量、創新教育形態具有重要意義。北京師范大學附屬中學校長王莉萍提到,在線教育技術豐富了教學的內涵和方式,同時也給傳統教學帶來了一定的沖擊。未來教育環境下在線教育應當是基礎教育、線下教育的“有限補充”。

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  常青藤爸爸品牌創始人、哈佛大學教育學碩士常爸(黃任)認為,教育機構不應當把孩子當作可以收割的流量,社會和學校也應當學會利用社會上相關機構的優質資源,對于家長而言,更重要的是向孩子傳遞正確的理念,而不僅僅是提供工具。例如常青藤爸爸的語、數、英體系課程,可以滿足不同孩子的學習節奏,方便家長對孩子學習水平進行全面評估。AI互動類課程以科學的教育理論、學習方法融合技術手段,幫助學生養成好的學習習慣,并以趣味性吸引孩子堅持學習,從而達到提升學習效果的目的。其中被用戶稱為“可以閉眼入”的幼小銜接大語文課程、部編版小學生必背古詩詞75首兒歌,備受小學老師歡迎,是互聯網教育對基礎教育的有益補充。

  未來,常青藤爸爸會繼續在兒童啟蒙在線教育領域用心深耕,耐心打磨,為用戶傳遞正確的教育理念和學習方法,為推進在線教育行業規范、推動互聯網教育變革做出積極的貢獻!

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